龙岩市关于龙岩市中小学教育技术装备工作检查情况的通报

各县(市、区)教育局、市直中小学：

为了全面推进素质教育，深化基础教育课程改革，提高教育教学质量，推动我市电化教育、实验教学和图书馆（室）建设上新台阶，我局组织了检查组于10月26日至11月1日对全市24所中学和33所小学教育技术装备工作进行了检查。现将检查情况通报如下：

一、基本情况

从检查情况看，各县(市、区)教育局、教育装备部门以及中小学校能认真贯彻落实省颁《中小学教育技术装备标准》，切实加强教育技术装备工作。突出体现在：

1.加强实验室建设

各县(市、区)教育局和教育装备部门加强了实验室的常规管理，大部分中小学能按照课程开设计划制定物理、化学、生物、地理、小学数学与科学等学科教学计划和教学进度表，并张贴于各个实验室和功能室，做好实验通知单、记录单、实验教学登记册等工作，仪器药品管理到位，每学年对实验教学仪器进行盘点，及时填写《教学仪器帐册》做到帐物相符。

各县（市、区）结合实施“双高普九”或建设“教育强县”，进一步加大了资金投入，加强了实验室装备。如：新罗区今年将投入2000万元补充教学仪器设备。永定县大部分高中配备了探究性实验系统设备。上杭县投入130万元，对中小学实验室通水、通电、通风等设施进行改造，目前改造已基本完成；投入560万元为中小学更新添置实验室设备及完成2007年省颁新标准中初中、完小的教学仪器采购。连城县完小以上学校已按新标准基本要求配备教学仪器，并且已基本到位，基本完成整理、登记、入橱上架，中学、中小统一配备比较规范的实验台、演示台和仪器橱等。漳平市已投入500万元完成了部分教学仪器的招标采购。长汀县把办学条件达标当成“双高普九”工程启动的首要，先行先试，在馆前镇先行试点，树立样板，按《中小学教育技术标准》和“双高普九”要求建设各种功能教室以及内部设施，按照2007年省颁《中小学教育技术装备标准》做好全县仪器设备的测算，并编报设施设备采购计划。武平县按照2007年省颁《中小学教育技术装备标准》做好仪器设备的测算工作。龙岩高级中学、永定金丰中学、永定城关中学、上杭县第二中学利用创建省达标校的契机，多方筹资，按新配备标准进行补充配备，逐步满足新课程改革的要求。七所一级达标中学为了适应新课程改革需要，按新标准已采购或正在采购探究性实验系统设备。

2.推进教育信息化建设

信息技术教育已成为我市基础教育改革的热点，全市中小学信息技术教育得到蓬勃发展，在2007年全市省农村中小学现代远程教育工程建设项目验收后，部分县（市、区）对“农远工程”设备进行了更新补充信息技术设备，其中连城、上杭的计算机数量增幅较大。各县（市、区）已开始重视“农远工程”的应用，受检学校大多“农远”设备应用于教育教学中；上杭县被确定为省农村中小学现代远程教育工程“堂堂用”试点县；省远教办今年拨给上杭15万元，拨给连城、长汀、武平各10万元作为“农远”应用补助经费。

3.抓好图书馆（室）建设

一是积极开展创建省级示范图书馆活动。2006年以来，各县中小学积极投入创建福建省示范图书馆活动，先后有龙岩西安小学等14所学校的图书馆被评为福建省省级示范图书馆，今年底全市还将有9所学校的图书馆迎接福建省示范性图书馆市级验收。

二是努力提高图书馆装备水平。2008年是我市中小学增添图书最多的年份。上杭县2007、2008年新增图书123万册，其中已经到位82.7万册；投入90万元，更新添置钢制书架2000个；利用中国专业图书馆网，全面实现图书自动化管理，投入近20万元，开通52个中学、中心小学用户（完小图书纳入中心小学管理），投入33万元，为中小学配备图书管理专用计算机及条码阅读器，全县图书馆装备水平上了一个新台阶。漳平市采购60万册图书已到位，长汀、武平各采购80万册图书正在陆续到货中。龙岩西安小学等14所学校的示范图书馆和部分中小学图书馆配备了计算机自动化管理系统，实行学生凭电子阅读卡借阅书籍，提高了图书借阅率。

三是完善图书馆管理制度。各中小学把图书馆工作纳入学校的工作计划中，全市共派出400多名教师参加了图书馆工作岗位网络培训。大部分学校图书馆各项管理制度健全，管理人员工作认真，师生图书借阅正常，有的还专门开设图书阅读课，充分发挥图书的效益，同时，图书管理人员积极配合第一线的教师的教学工作，为他们提供图书资料。各学校还通过开展“书香校园”，“为中华之崛起而读书”等多种形式的读书活动，不断提高学生的课外阅读兴趣和写作水平。

二、存在问题

1.在教育技术装备过程中，存在质量把关不严问题。目前，个别领导存在为了配合上面检查验收，在政府采购中采取最低价中标，各仪器设备技术指标参数定得不明确或太低，个别公司缺乏诚信，因此装备的仪器设备存在一定的质量问题。

2.定级达标学校没有根据新课程改革的需要，按新标准进行教育技术装备，严重影响高中通用技术和实验教学的开展。

⑴实验室建设。总体上实验室、专用教室和配套用房缺口较大。个别中小学对实验教学工作不重视，实验室被挤占，没有专职的实验教师，同时又没有相对固定的兼职教师管理实验室，导致仪器设备管理零乱，无法为上好实验课做好前期准备工作，个别学校还要加强危险品管理，管理水平存在较大的差距。部分学校至今尚未制定本学期实验开设计划及实验教学进度表，仅做演示实验，未开设分组实验，没有按教学计划要求开齐、开足实验课。新仪器增添那么多，但当前投入使用的并不多，如何发挥效益，在体制机制建设方面急需进行探讨。

⑵教育信息化建设。①在信息技术教育方面。首先，信息技术教育开展不均衡导致各地差距加大。中心城市比县城好，县城比乡镇好，由于资金和技术的缺乏，部分学校尤其是农村学校难以开设信息技术课。其次，信息技术教育存在只重视计算机使用教学，但遵照教育部“中小学信息技术课程指导纲要”的要求，进行信息技术与课程整合的少，多数注重了对计算机这一信息重要载体的技术学习，而没有注意在应用中与其他学科的整合。第三，信息技术教学多注重形式，少注重内容，信息技术的运用多见于公开课、示范课，基本上属于评比示范的表演范畴，一节课要多人几周甚至几个月的精心准备，效果一般较好，但无法推广，实用性差。第四，破旧不能用的计算机较多，急需补充更新。②“农远工程”应用方面，我市“农远工程”应用存在较多问题，总体应用效率不高。首先教育教学资源较缺，全市没有建立市县校三级本地教育教学资源共建共享机制，“农远配套资源”是按上面规定配备的，一些与教材不配套，大部分的县没有续购教学光盘。对于天网资源，各县(市、区)也没有通过各种方式送到各“农远校”，只有个别教师到一些教育网站、课件网站上去下载补充，或自行制作简易的课件。其次教师应用水平参差不齐，“农远资源”应用不恰当，在实际教学中，有的教师在应用“农远资源”上不能突出重点，存在以播放代替教学，给学生造成了模糊概念，有的甚至干扰了正常的教学。

⑶图书馆（室）建设。现在学校图书是增添了很多，但还有很多学校没有综合考虑图书的分编、上架、管理和师生借阅流通问题，很难保证图书的利用率。一些学校不够重视图书馆工作，没有实现计算机软件管理，没有把图书馆工作纳入学校的工作计划中，未印制教师、学生借书证，图书出借率很低。相当一些学校没有把图书的阅读计划纳入教学计划，阅读活动开展较少。

三、整改意见

针对这次检查中反映出来的问题,各县(市、区)、市直各中小学应着重在下面几个方面查找差距，进行认真整改：

1. 教育行政部门和学校要提高对教育技术装备重要性的认识。以前制定的各类教学仪器配备目录是属于文件的范畴，现在指定的教育技术装备标准是属于法律法规范畴，各级各类学校必须结合“合格校”建设严格执行教育技术装备标准，做好教育技术装备工作。各类教学仪器与教材具有同等重要的地位，教育技术装备可以支撑新课程，促进素质教育；保证教育公平，促进均衡发展；改善办学条件，促进安全、健康、环保；推动科技进步，促进教学手段现代化。

2. 教育技术装备的目的在于应用，提高教育教学质量，为此，各县（市、区）要建立“农远工程”应用的长效机制，在保证基本装备经费的基础上，制定教师应用教学仪器设备的激励机制。学校要肯定教师的劳动成果，如：教师在上信息技术与其它学科整合课时，要先制作课件或上网搜集、下载、整理教学素材；教师在上实验课时，很多学科教师要自己先准备实验仪器设备，这些都大大增加了教师的工作量。

3.教育部门要重视教师教育技术能力培训，提高信息技术应用水平；要加强实验人员和图书管理人员的业务培训，提高实验室和图书馆的管理水平。

4.在教育技术装备过程中，要树立质量意识，防止采购“三无”产品或以次充好，将大变小，偷工减料的教学仪器。各级教育装备部门要加强业务指导，把握好各种仪器设备设施的技术标准，通过政府采购，做好教学仪器设备的采购工作。

5.在新课程改革中，实验教学应适应新课程改革需要，教师要研究如何教好教材，在实验教学中，要提高由演示实验向分组实验、验证实验向探究性实验转变，课内向课外、共性向个性、结果向过程转变的意识，根据新课程要求开齐开足实验课。

6.市、县（市、区）、学校要在普遍应用信息技术辅助教学的基础上，建立教育教学资源三级共建共享机制，为教学服务，提高信息技术设施设备的使用效益。教育装备部门要主动与教研部门配合，做好现代教育技术实验校工作，充分发挥信息技术和网络技术的特点作用，提高信息技术与其它学科整合水平，在此基础上向其他学校推广应用成果。

7.省教育厅要求到2010年底要有80%的中小学图书馆（室）实现计算机自动化管理，为此各县（市、区）要加大投入，逐年实现图书馆（室）计算机自动化管理，提高馆藏图书的流通率，更好地发挥图书学校教育教学中的作用。

8.达标高中的教育技术装备是按旧目录进行配备的，而这些学校又不在“双高普九”配备范围，因此，各达标高中应按新标准根据新课程改革需要进行教育技术装备，以满足正常的教学需要。

龙岩市
二00八年十二月二十二日

龙岩市关于龙岩市中小学教育技术装备工作检查情况的通报

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