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• 【发布日期】2014-03-27 14:15:57
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• 【文件来源】来源：法制网—南方日报
• 【所属类别】立法追踪

教育部副部长鲁昕谈加快构建现代职业教育体系-修订《职教法》已列入今年计划-

2014年度职业教育与成人教育工作会议25日在京召开，就加快构建以就业为导向的现代职业教育体系进行新的工作部署。



 当前，我国已提出职业教育到2020年的发展目标，即建设中国特色、世界水平的现代职业教育体系。现代职业教育体系有何内涵？本科层次职业教育如何发展？职业院校如何建设？教育部副部长鲁昕针对这些问题接受了记者的专访。



 记者：在您看来，现代职教体系应具有哪些特点？



 鲁昕：必须建立健全符合现代产业需求的学校和专业基本标准，改革课程和教材的内容与形式。为此，我们加强和改进中职学校的德育工作，制定中职学校专业教学标准和首批100个国际水准专业教学标准，修订高等职业学校专业目录和专业设置管理办法，开发中等职业学校专业设置管理系统，完善全国职业院校专业设置管理与公共信息服务平台，还遴选“十二五”职业教育国家规划教材，公布362种中等职业教育改革创新示范教材。我们正在形成密切产教融合、校企合作的长效机制，并在逐步探索开展现代学徒制试点。



 记者：针对我国教育现状，构建现代职教体系的关键在哪里？



 鲁昕：关键在于推动教育结构的科学调整。地方本科高校转型发展是实现技术技能人才系统化培养的关键环节。2013年主要做了四方面工作：一是组织15个省份35所地方本科高校及研究机构系统研究欧洲实体经济、现代职业教育体系和应用技术大学的发展，开展了以1999年新建本科高校为重点的地方高校转型发展课题研究。二是指导和支持35所地方高校成立应用技术大学（学院）联盟，组建地方高校转型发展研究中心。三是启动了地方本科高校转型发展指导意见的研究起草工作。四是广泛开展宣传。目前已有部分地方政府和近百所地方高校自愿报名参与。



 记者：2014年职业教育改革主要有哪些部署？



 鲁昕：主要有：一是抓紧推进相关法律法规和配套政策的制订工作。修订《职教法》已列入计划，制定校企合作促进办法。二是由省级政府统筹，根据区域经济社会发展需求遴选一批行业背景较为突出的本科院校，与优质高职院校通过课程体系相互对接，实现技术技能人才的系统培养。三是深入推进中高职衔接，重点推动中高职课程衔接和学制改革。四是发布高等职业教育改革创新三年行动计划。五是组织开展国家和省两级本科院校转型试点，向培养高层次技术技能人才的应用技术类型高校转型。



 记者：近年来行业企业参与兴办职业教育的热情很高，国家在这方面有什么鼓励政策？



 鲁昕：今年2月召开的国务院常务会议提出要积极支持各类办学主体通过独资、合资、合作等形式举办民办职业教育；探索发展股份制、混合所有制职业院校，允许以资本、知识、技术、管理等要素参与办学并享有相应权利。探索公办和社会力量举办的职业院校相互委托管理和购买服务的机制。